实施趣味教学提升教学实效

王国真

妙趣横生，趣味难挡，快乐的教学方法是提升教学效率的关键。快乐教学是以学生的兴趣为主，基于学生的认知水平和个性特点，展开针对性的教育教学措施。实施快乐教学，应更多地关注学生的思想动态和学习状态，实现从学生的角度出发思考问题，探索真正适合学生的教学策略。基于2012年译林版英语教材，下文分析了结合和谐关系、有趣游戏、角色扮演、通顺口诀这四个方面的快乐初中英语教学方案，以提供英语教学的一些意见。

一、结合和谐关系，实施快乐教学

随着教学改革的逐步深入，教师的教学理念也发生了巨大的转变，尤其在学生与教师的关系这一方面，教师不再是教学的主导，而起着引导作用。在教学过程中，教师应以学生为主体，基于学生的认知水平和兴趣特点，实施针对性的教学方案。而快乐教学理念与新课改理念很好地融合，实施快乐教学，首先需要构建和谐的师生关系和学生之间的关系，培养学生良好的学习情绪，使学生能够在课堂上积极参与探讨与交流，课后积极反思与分析，与教师紧密互动，学生相互探究，不断发现问题并解决问题。构建和谐关系，是在基于教师尊重学生个性特点、学习能力、学习基础的前提上的，它需要教师能够发现学生的闪光点，及时对学生给予鼓励性、激励性的表扬，发现问题尽快指出，从而引导学生高效学习，快乐提升。

二、结合有趣游戏，实施快乐教学

2012年译林版英语教材的编排思路是“话题—功能—结构—任务”，由这一系列的过程展开英语教学。……