多媒体在初中物理教学中的应用探讨

曾金伙

【摘 要】初中物理教学离不开现实的物理情境，绝大多数物理知识都是通过观察和实验，再通过认真地概括、总结得出来的。但是学生的直接经验、学校实验室的条件都是有限的，造成教与学的矛盾。而现代教育技术的发展为物理教学改革展示了新的前景，将现代教育技术运用于物理教学中，提高了课堂效率、优化了教学效果，激发了学生学习的主动性，激活了学生的创造性思维。

【关键词】信息技术;多媒体课件

在现行课堂教学中，现代教育技术手段辅助教学已经成为新世纪课堂教学对任课教师的基本要求，多媒体课件成了课堂教学不可缺少的补充。初中物理内容较多、较为抽象，而学时相对较少，而且学生也刚接触物理知识的学习，不少学生对物理知识感到困惑，甚至有些学生对物理不感兴趣。结合在教学中的实践经验和思考，我总结出以下几点方法：

一、利用多媒体，激发学生兴趣

“兴趣是最好的老师”。从认识论的角度看，学生对事物的认识过程的起点是对事物的感性认识。在物理科的学习中，学生由于无法理解一些抽象的理论，而对物理产生一种畏惧的心理，阻碍了他们学习物理的情趣。但应用多媒体技术就可以直观的解释一些物理现象和规律，激发学生的兴趣，提高学习的效率。

如机械运动中的相对运动、回声测距、透镜成像等，对初中学生来说就很难接受也很难描绘清楚。就相对运动的内容而言我们即可应用计算机来演示空中加油的情景和等速救护的过程，配上声音的效果，让学生从声音、图像全方位的感受，如置身其景，直观地掌握该节的内容。……