利用多媒体技术优势，提高数学教学效果

戴克旭

【摘 要】多媒体集图、文、声并茂，交互性强，信息资源丰富等特点，在数学教学中，恰当地运用多媒体技术，可以变抽象为具体，化静态为动态，调动学生各种感官协同作用，是提高教学效果的有效途径。

【关键词】多媒体;数学;教学效果

多媒体具有集图、文、声并茂，交互性强，信息资源丰富等特点，在教学中，能为学生构建一种和谐的教育环境，并能充分发挥学生的主体作用，是提高教学效率的有效途径。而小学生的思维正处在由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体正是这样的一座桥梁。那么，如何利用多媒体技术优势，提高数学教学效果呢？

●创设问题情境，创造全新的、多元化的学习环境，激发求知欲

“让学生在生动具体的情境中学习”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。在教学中，用多媒体技术把声、形、情、境融在一起，来创设、渲染课堂氛围，为学生的学习营造一个良好的环境，把学生的学习兴趣调动起来，诱发学生的求知欲。这种课堂氛围的调动，常规教学手段是很难达到的。

如：在教学二年级学生学习除法教学时，恰当的运用多媒体展示活泼可爱的小兔子拔萝卜的情景：兔妈妈拔了6个萝卜，两只小兔子拔了3个萝卜，启发学生看谁拔的多？两只小兔子的萝卜和兔妈妈的一样多。……