谈初中生英语口语交际能力教学

王瑞敏

【摘    要】随着新课标的实施，在英语教学中要把英语学习“听、说、读、写”四个方面结合起来，注重学生英语的实际运用能力，把能够利用英语进行交际活动作为英语教学的一项重要内容。

【关键词】初中英语  口语  能力

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.060

在以往的教学中，由于受到升学压力的影响，许多英语教师在教学中只是注重对英语词汇、语法等知识的讲解，没有意识到学习英语的实际意义。为了推进素质教育的实施，就需要英语教师在课堂教学中改变传统的教学模式，正确认识学习英语的目的，并且在课堂教学中调动学生学习英语的积极性，尤其是通过多种形式促使学生能够开口说英语。

口语一直是英语学习的一大难点，长期以来学生学习的英语多为“哑巴英语”，根本不能使用已学的英语知识进行交际，为了提高初中生的英语交际能力，初中英语教师可以从多方面入手对学生进行培养。

一、影响学生英语交际能力的因素

从教师角度来看，有这样一些原因：1.受应试教育的影响，往往以知识为本，重知识传授，轻语言交际能力的培养;2.教学模式还是以教师为中心、课本为中心、教室为中心，教师讲，学生听，单纯的机械训练，忽视学生的自主学习，合作学习和任务驱动性学习;3.教师所创设的教学语境不够真实，缺乏生活化的真情实感的语言实践;4.英语学科评价虽然也有口试，但还是偏重语言知识的终结性评价，忽视学生语言综合运用实践的形成性评价。……