浅谈在小学美术、音乐课堂教学相互融入

李为灯

摘 要：艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课。本文根据小学生的年龄特点和艺术课程在小学阶段的综合学习，提出了课堂教学中美术融入音乐教学和音乐融入美术教育教学方法，提高学生自主学习的积极性，并在教育理念、调动学习积极性、课内外艺术教育相结合等方面提出建议。

关键词：艺术课程；美术融入音乐；音乐融入美术

1 艺术课程在义务教育阶段的意义

素质教育是提高国民素质的基础工程，为人的基本教育，也称为德、智、体、美全面发展的和谐教育。其中，美育由于自身的特点，在培养人的优良素质方面有着特殊的作用，它不仅能陶冶情操，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。艺术课程关注学生人格的健全发展，充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性學习，为学生提供生动有趣、丰富多彩的信息，拓展艺术视野，提高整体素质，并使艺术学习更有趣、更容易，使每个学生获得成就感。艺术课程不仅是各门学科知识技能数量的相加，还是综合发展学生多方面的艺术能力；也不仅是培养学生的艺术能力，同时还是培养学生的整体创新、开拓贯通和跨域转换的多种能力，促进人的全面发展。

音乐和美术作为艺术课程中的大科目，它们的合理结合、互补，发挥着培养学生的审美能力，艺术思维能力及创造力的重大作用。伟大的音乐家贝多芬曾这样说过：“当我在作曲时，总是在心里描着一幅画，我的音乐就是顺着那幅图画的轮廓前形的。……