如何提高小学班主任创新工作艺术

索朗扎西

摘  要：班主任工作创新艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育智慧等方面综合素质的体现，是班主任在教育、管理、活动和协调等实践过程中表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并带有鲜明个性化特点的教育艺术，在面对小学生世界时，班主任需要以与时俱进的眼光予以观照，以创新发展的教育予以引领。那么，如何提高小学班主任创新工作艺术呢？

关键词：小学;班主任;创新工作;艺术

中图分类号：G632                   文献标识码：B               文章编号：1002-7661（2014）22-149-01

一、正确引导，以培养小学生的创新能力

在大多数老师眼中，“创新”是与班级管理无关的，只是和教学有点关系。这种观念是错误的，它一方面忽视了小学生的创造力，另一方面导致不会采取有效的手段和方法来培养小学生的创造潜能。大多数情况下，小学生的创新和独创表现为他们自己提出某一问题，并想出解决这一问题的方法和策略。创新教育正是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。如果将学校的工作分为教育和教学工作，那么传授科学知识，发展小学生智力能力应主要由科任教师来完成，而培养小学生的创新精神方面，班主任却可以发挥较大的作用。因为创新精神的培养，往往与学校的德育工作紧密联系，与小学生的情感、意志等非智力因素紧密相连。而班主任在德育工作中起主要作用，明确以上认识，教育者就应适当调整班级管理思路，在管理措施上予以正确的导向，这将有利于培养小学生的创新能力。……