师生互动 合作探究

朱翔

摘 要：本文以《磁体与磁场》实验教学为实例，从落实目标、规范教学、优化思路三个方面就如何使实验教学落实到实处进行了简单的探讨。关键词：实验教学；优化；有效中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）11（S）-0074-4

【课题名称】

磁体与磁场（“苏科版”九年级下册第十六章《电磁转换》第一节）。

【实验教学目标】

（1）知道磁体的性质；

（2）了解磁场具有方向性，知道磁场中各点的方向是唯一的；

（3）了解从利用小磁针到小铁屑来探究磁场的意义。

【实验内容】

（1）实验名称：研究磁体的性质，探究磁体周围的磁场。

（2）实验类型：学生分组实验。

（3）实验器材及准备：玻璃板、铁屑、自制的磁悬浮、条形磁体、小磁针、透明胶片、白板笔、筛子等。

【实验教学设计】

（1）教学重点：在“设计”和“探究”“用小磁针探究磁体周围存在磁场”的过程上，通过一系列的活动，有意识、有目的、有针对性地培养和提高学生的思维灵活性，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。

（2）教学难点：用小磁针探究磁体周围存在磁场。通过转换和建模的思想，加深学生对问题的认识和理解。

（3）实验对达成教学目标所起的作用：通过实验回忆旧知——磁体的性质；通过实验发现问题——磁体周围存在磁场；通过实验认识问题——磁场方向；通过实验深化问题——描述磁场。

先用自制的磁悬浮实验创设情景，激发学生的求知欲望。通过小组合作的方式，让学生自主探索磁体的性质，培养学生的实践技能；用环环相扣、思维层次逐步提升的问题来培养学生分析、解决问题的能力。……