护理技能操作练习方法存在问题及解决对策

魏思琦 孙亚丽

【摘要】目前国内进行基础护理学技术操作教学采用的方法，其中主要包括角色扮演法，情景模拟法，小组合作法及图式训练法等方式，通过各种教学方法应用来提高护理操作技能，在应用这些方法同时比对并分析每种方法的优缺点及实用性，并对教学方法应用时扬长避短，切实通过多种教学方式解决基础护理操作教学中的相关问题。

【关键词】基础护理操作 角色扮演 情景模拟

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0234-02

基础护理学是护理学学科体系中的核心专业课，在护理学学科体系中起到承上启下的桥梁作用[1]。周薇在对美国护理教育的发展概况进行研究后认为，临床护理课理论与实践课比例为1：1较合适[2]。护理技能是护生操作能力的重要组成部分，也是护士从事护理工作的必备条件[3]。因此，如何让护生在校期间更好的掌握基础护理各项操作，是各医学院校护理专业面临的首要问题。如何提高护理技能操作，目前各高校多采取下列方法进行练习：

1 角色扮演法

1.1 角色扮演法具体方法 角色也称“脚色”，指剧本里的人物。美国学者米德①首先将它借用到社会心理学中。角色扮演是一种情景模拟活动，是指在与他人交往和社会生活中，一个人所表现出来的一些特定行为。角色扮演教学模式是指在教师指导下，在较真实的模拟情景中给予护生实践操作的机会，其核心是“让护生真实去体验、较逼真去感受，再综合记忆学习的过程”。……