有效提高中小学英语教学衔接的对策

杨素仙

【摘要】本文针对中小学尤其是农村英语教学中出现的衔接问题进行了对策探讨，认为需要从教学行政层面加强教师队伍建设、加强教材的连续性；在教师层面提高小学英语教师自身素质、提高中学英语教师分析学生水平的能力；在学生层面转变学习态度、掌握正确的学习方法，这些都可以有效的提高中小学英语教学衔接。

【关键词】中小学英语教学 衔接 对策

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0017-01

近年来随着义务教育的大力推进，英语课程在我国的小学已经基本开设，但是已经有一些英语基础的很多小学生在进入中学后不仅没有发挥出以前的基础水平，反而出现了对英语的兴趣减弱、信心不足、学习断层的情况。针对这一情况，在认真研究了这一过渡阶段学生的身心特点和英语的语言规律后，本文认为为了让学生掌握正确的学习方法、保持浓厚的学习兴趣，实现学生在英语学习上的顺利过渡，完成中小学英语学习过程的有效连接，应该从以下几个方面去努力：

一、教育行政层面

1、加强教师队伍建设

师者，传道授业解惑也，不论什么时候，教师作为学生的启蒙人都对学生的学习有着重要作用，尤其是对于刚涉足英语的中小学生来说一个好的老师的引导作用就更加突出。作为黄骅地区来说，私立学校发展的还不够充分，大部分学校还是在教育部门的直接领导之下的，特别是广大农村地区的中小学更是由行政部门全额拨款的。……