历史教学中学生创造性思维的培养

董鹏

【摘 要】在全面实施素质教育的今天，培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务。培养学生的自主学习和创新能力是新课改的要求，也是历史教师义不容辞的责任，需要历史教师转变观念，培养学生积极的情感态度，为学生营造良好的创造性思维环境，从而激发学生的学习兴趣，启发其自主意识和创新思维。

【关键词】情感态度；创造性思维

培养学生的能力是历史教学的主要任务。而在诸种能力之中，创造性思维能力又是主旋律，是一个学生适应新课程改革的必备能力。这就要求我们的教师必须由培养学生学会知识以应付考试转变为培养学生会学知识以适应社会。但要完成这样的转变，还需要我们教师不断的实践交流，思考探索。那么，如何在历史教学中培养学生创造性思维能力呢？

一、培养学生积极的情感态度

（1）建立良好的师生关系，才能使教师真正了解学生的情感，这就要求教师要富有爱心，不忽略每一个学生。对学生说话要礼貌，尊重学生，不用命令式的语言。在授课过程中，教师不能只站在讲台上，而应放下架子，走下讲台，深入到学生中去，让学生感受到老师平易近人的教学风范。比如在小组活动时，老师可以加入到其中，成为他们中的一员，与学生共同练习。这样同学们在老师的眼神和行为中感受到了鼓励，他们会积极思考，大胆发言，愿意与老师交流，与老师建立深厚的情感，增强对历史学习的兴趣。……