浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

胡晓龙

新世纪的大学生，尤其是计算机专业的大学生，仅仅熟练掌握计算机操作，显然已经不能满足这个时代对于人才的需求，具有一定的自主创新能力已经成为这个时代赋予他们的责任与使命。

一、我国高校计算机教育面临的问题

1.教学内容相对计算机科技发展滞后

目前我国高校计算机专业教学方面，虽然已摆脱了之前以课堂教学为主的方式，增加了很多实际操作的内容，但是课程设置老化，教学内容相对计算机科技发展较为滞后，跟国外先进国家相比较差距很大。个人认为，这是我国计算机教育面临的最大问题，始终不能走在科技发展的前沿，谈何创新。

2.高校只重视理论学习和考试成绩，对实际操作重视仍显不足

如今的高校教育中，对计算机专业的考核虽然已经增加了实际操作的内容，但实际操作的比重仍然较低，一般是理论考试成绩占总成绩的70%到80%，而实际操作的考核只能占很小的比重。计算机本来就是一门偏重实际应用的学科，掌握了再好的理论知识，不能解决实际问题，就不能自主开发程序，这就违背了计算机教育的初衷，也会扼杀学生创新的积极性。

3.计算机专业教师教学观念有待转变

计算机专业教师应当首先树立计算机专业教育就是要培养创新型专业人才这一理念。有了这一理念作为前提，计算机教学的主要目标就不再是仅仅为了传授知识，更主要的是引导学生掌握认识知识、发现知识、获得知识的方法，激发学生对新知识的渴望，进而激发学生的创新意识、培养他们的创新能力。……