小学语文作业设计研究

王菊

摘要：作业是教学工作的基本环节之一。适当布置一些作业有利于学生巩固已学的知识，发展学生的能力，促使学生认知能力、情感的全面协调发展。随着新课改的深人，作业问题逐渐成为焦点问题。本文就小学语文作业设计进行了探讨。

关键词：小学语文；作者设计中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0084-01课程标准提倡在语文课程的每个环节上要充分考虑学生的需求，让学生根据自己的实际水平、接受能力，选择自己的作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现、成功的机会，使学生发挥各自不同的学习优势，激发学习的兴趣。提高参与学习的主动性和积极性。也只有这样，我们的教学才在真正意义上做到了让学生喜学、乐学、善学。

1.小学语文作业设计应遵循的原则

1.1主体性原则。《语文课程标准》强调，要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生在作业过程中，调动内驱力，充分发挥自身主动性，自主思考、独立实践和练习，才能更好的完成知识、技能的内化。

1.2情趣性原则。《语文课程标准》指出：“在语文学习的过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”新课程呼唤有审美情趣的语文教学。作为课堂教学环节之一的作业设计同样需要审美情趣。充满情趣性的作业必然会激发学生极大的好奇心和探究欲望，唤醒学生的灵性和审美情趣。……