浅谈中职数控车床编程教学的有效性

倪旭

【摘 要】在当前大力发展职业教育的背景下，职业学校要面对市场和社会。为了提高就业率，我们的课堂要大力改革，从而有效落实教学任务。本文结合自己所教的数控车床编程时，数控设备操作、工艺编程、设备安装、调试、维修等教学进行一些改革，以提高数控车床编程教学的有效性。

【关键词】数控车床；教学；有效性

当前，我们国家在大力发展职业教育，并把它当作实施科教兴国战略的一项重要国策。作为我国职业教育的重要组成部分，中等职业教育的培养目标和根本任务是中等职业教育的培养目标是要培养数以亿计的生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。数控技术的应用性和技能性较强，若要培养出具有较强职业技能，在生产一线从事数控设备操作、工艺编程、设备安装、调试、维修的应用型技术人才，必须改变传统的理论与实践教学脱离，教学效果不太理想的局面，让学生摆脱枯燥的理论，从而在学好理论的同时掌握过硬的技能。本人在讲授数控车床编程时进行了一些尝试和探索。

一、转变教师角色，提升学生的主体地位

教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。教师角色的转变是为了让教师在新课程的实施中充分发挥应有的功能。这种转变是让教师改变原先拥有知识的权威者形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行反思研究，以取得更好的教育教学效果。要求教师转变自身形象，成为学习的组织者，关注学生主体，提升学生的主体性，发挥学生的主动性，为学生的自主学习创造条件。……