走出古诗词赏析的困境探析

陈蕾

【摘 要】在传统的语文古诗词赏析中，学生都是通过死记硬背来学习古诗词，从新课程改革以来，这种死记硬背的方法赏析古诗词已经行不通了。因此本文从五个方面来分析中考古诗词存在的问题，这也是新课改开展以来亟待解决的重要问题。

【关键词】诗歌；赏析；困境

中国是一个诗的王国。中考古诗词的赏析一直是语文学科教学重点，教师花了大量的时间在古诗词的赏析上，但教学效果却往往不尽如人意。诗歌赏析不仅涉及文学方面的内容。还涉及到史学，美学等方面的内容，学生常常一走进去就迷失方向。為了消除学生对诗歌赏析的困惑，帮助他们走出诗歌赏析的困境，笔者认为。可以从以下几个方面入手：

一、了解作者，识别风格

俗话说“文如其人”。由于作家的人生经历、情感体验、艺术素养等各不相同。因而在创作中就表现出各自独特的格调、气派和趣味。这就形成了作品不同的风格。如李白的诗豪放飘逸。杜甫的诗则沉郁顿挫，李清照的诗则婉约含蓄。这都与他们的生活时代及人生经历有一定的关系。又如当我们在赏析骆宾王的《在狱咏蝉》时，我们只有了解他的人生经历，才能体会到他在蝉中所寄寓的情感。骆宾王在39岁时含冤入狱，所以他在《在狱咏蝉》写道：“露重飞难进，风多响易沉。”这两句写出了他有冤难伸的艰难处境，充满了对人世不平的情感。又如王维，他不仅能作诗，而且精通书画和音乐。他以写山水田园诗出名，他的诗作被苏轼说为“诗中有画”。……