浅谈如何让手指游戏减少小班幼儿的消极等待

胡美雅

【摘 要】每个幼儿都来自不同的家庭、有著不同的生活方式，对刚入园不久的小班幼儿来讲，这种差异的存在可能会或多或少地影响正常的教学秩序及良好常规的培养，为教师组织一日活动带来不少阻碍，如何在相互等待中都有意义呢？手指游戏活动的开展，不受时间和空间等条件的约束，不要求有很严格的整块时间，也不苛求场地的大小。只要幼儿愿意玩，随时随地都可以开始游戏，也消除了教师对于幼儿好动打闹引起安全事故的担心顾虑。本文就实践过程中针对小班幼儿一日活动环节中的等待现象、原因及如何用手指游戏有效减少小班幼儿一日活动中的消极等待提出我的一些粗浅看法。

【关键词】手指游戏；减少；消极等待；小班

如今中国的幼儿园幼儿人数多，班额大，教室空间小，教师在管理幼儿的过程中，往往会采用有秩序化的管理。在有序管理的同时，幼儿在幼儿园的一日活动中，必然会产生等待现象，这就是消极等待的现象。在开展活动，或者吃饭，游戏的空闲时间里，速度比较快的小朋友就会出现很多的无聊等待时间，这不仅浪费幼儿斑斓的成长时间，更重要的是在一定程度上削弱了幼儿参与活动的热情，压抑了幼儿个性的张扬。

以下分三个方面，阐述了如何通过手指游戏减少小班幼儿的消极等待

一、创设宽松、和谐、自主的一日活动中的手指游戏环境，让幼儿在感受和体验在“等待”中玩手指游戏的快乐