浅谈信息技术与小学数学课程的优化整合

柴世秀

【摘 要】信息技术的出现，整合了整个教学资源。现代信息技术引入数学课堂之后，打破了传统的教育观念对教育教学的束缚，向传统的学校教育提出了挑战。本文以实际教学中的体会，就信息技术与小学数学学科的优化整合提出自己的一些看法。

【关键词】信息技术；优化整合；应用价值

进入21世纪，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正越来越深刻地改变着我们的生产、生活、工作和学习方式。受其影响，教育教学也正在发生着巨大的变革，这就要求现代信息技术与各学科教学要充分整合。《数学课程标准》也指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”因此，我认为小学数学教学中，教师必须根据学生的特点充分发挥信息技术的桥梁作用，真正将信息技术整合到数学课堂教学中去。这里所谓的整合，不是简单的将信息技术作为一种教学手段与传统教学手段相叠加，而是如何谋求发挥它的最大效用，使它真正为数学教学服务。从而提高学生学习的层次和效率，实现教学的最优化。

一、运用信息技术，激发学生学习的主动性