因材施教突出个性 面向全体全面发展

魏平

【摘 要】在培养跨世纪创造性人才的今夭，学校肩负着历史赋予的重任，我们每一个教师有责任给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境，从而激发学生的学习动机，促进学生创造性思维的发展。遵循教育教学规律，正确处理面向全体学生与因材施教的关系，是素质教育向我们教师提出的重要任务之一。本文从因材施教突出个性和面向全体全面发展两方面谈谈如何坚持因材施教的原则，全面提高教育教学质量。

【关键词】面向全体；全面发展；因材施教

面向全体学生，促进所有学生的全面发展，这是素质教育的一大本质特征。提高民族素质，必须从培养每一个人的素质入手，因为每一个人的素质是民族素质的基础，民族素质是每一个人素质的融合和升华。学生的个别差异在客观上制约着我们的教学，而素质教育的根本目的又决定了我们的教学必须按照因材施教的原则进行。因此，教学必须正确处理统一要求与因材施教的关系，通过因材施教去实现全体学生最大可能的发展。

一、面向全体学生，使所有学生都得到最大可能的发展

教学中必须面向全体学生，使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展，从而实现全体学生素质的提高。为了教学实践中去实现这一目标，我采取了以下两大教学措施。

（一）正确对待学生的个别差异

首先，我们要相信所有智力正常的儿童都能学好。教学实践经验表明：成绩不佳儿童中的绝大多数都不是由于自身的智力因素造成的，主要是由于他们的非智力因素和教学条件造成的。……