浅谈小学语文如何结课

颉亚鹏

【摘 要】本文从四个方面列举出小学语文课堂教学中常见的结课方法。以起到对教学内容起梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用。

【关键词】结课；艺术；课堂教学；教学效果

一、布惑置疑，诱发孩子们的想象力

好奇心理强、喜欢幻想与想象是小学生的主要心理特点，教师在结课时，要把学生的思维活动引向纵深，诱导学生展开丰富的想象，创设良好的课堂教学氛围，然后话锋突转，布惑置疑，让课文的学习进一步延伸拓展，进而巧妙地引导学生进入课外阅读。通过阅读让学生自己寻求问题的答案。譬如在《少年闰土》授课时，老师结课时可以提问：同学们。文中的‘我与闰土在少年时结下了深厚的友谊，难舍难分。三十年后，他们又相见了。你们猜他们怎样的方式相见啊？。经过大家的大胆猜测，积极发言后，老师总结一下：“大家的想象力真丰富，说得也不错，但都错了。三十年后，闰土见了‘我就喊‘老爷，这是什么原因呢？如果想知道吗？不妨去图书馆或网上查阅一下鲁迅的小说《故乡》，就知道答案了。”这样的结课，吊起了学生的胃口，激发了他们的求知欲望，加深了学生对新课的理解，培养了学生的想象力，又能让学生开展课外阅读领域，扩大学生的知识面，为上好下一节课作了铺垫。

二、归纳总结，培养孩子的综合能力

在小学语文教学艺术中，常用结课方法归纳总结式结课。归纳总结就是用准确简洁的语言，提纲挈领地把整一节课所学内容加以总结概括归纳。……