趣味教学在初中地理教学中的应用

刘樱华

【摘 要】在地理教学中，通过采用趣味导课、趣味授课、趣味实践活动等，从不同角度、不同方面充分调动学生学习地理的兴趣和积极性，使学生由被动学习变成主动学习，对提高教学质量，激发学生学习地理的兴趣，无疑会收到良好的效果。

【关键词】趣味导课；趣味授课；趣味实践活动

地理学是一门既古老而又年轻的科学，它不但在现代科学体系中占有重要地位，而且在解决当今世界所面临的人口、资源、环境等一系列重大课题中具有举足轻重的作用。对于刚从小学升入初中的学生，他们对中学的学习、生活还不是很适应，对地理课程也了解甚少，因此他们学习地理的兴趣往往不足。

世界知名的大科学家爱因斯坦指出：“兴趣和爱好是最好的动力。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事的奥秘。本人就趣味导课、趣味授课、趣味实践活动这三方面谈谈自己在教学中采用的一些方法。

1 趣味导课

常言道：施教之功，贵在引导。新课导入是初中地理课堂教学中十分重要的第一环节，是课堂教学整体的有机组成部分。因此，教师通过深入挖掘教材，采用恰到好处，富有情趣的导课方法，就能一下子把学生的思维吸引到课堂上来，直接激发起学生的学习兴趣和强烈的求知欲望。可以说，恰如其分的导入是地理课堂教学艺术水平的重要体现。新课导入的方法多种多样，这里简单介绍几种方法。……