小学高年级语文读写教学探析

邹小冬

【摘 要】在小学高年级阶段，语文教学的最主要体现方式就是阅读与写作。但是恰恰这读写教学是教学中的老大难问题，给老师的实际教学带来了很大的难度，那么如何才能有效地改善这种情况，提高孩子的阅读写作能力，健全学生语文的综合素质是本文的讨论重点。

【关键词】小学高年级语文；读写教学；提高

小学生进入高年级学习，告别了以往的以识字教学为主的单一教学活动，进而增强了阅读与写作方面的语言艺术的教学。这时候，孩子们的读写能力差异就明显地显示出来了。孩子们的阅读写作能力普遍低下，造成了他们词不达意、表述不清的写作特点。语文学科具有人文性与工具性的特点，这也决定了这门学科对孩子们未来发展的重要性。因此如何才能有效地提高高年级孩子的读写能力，实现语文课堂读写的高效教学是我们所要深入思考的。

1语文读写教学的重要性

语文教学有它的独特魅力，而它的魅力所在就是语言艺术。语文这门学科，它的最终目的就是提高人们的阅读以及语言表达能力。小学语文教学，主旨就是打好学生语文基础，训练孩子的创新思维能力，培养学生的读写的综合能力，贯穿素质教育的新理念。读，是语文教学中对课文的主要理解方法。俗语有“读书百遍，其义自现”的说法。在教学中，教师要引导孩子学会以读导文，在深入的阅读下了解课文的深刻含义，同时在读懂文章的同时积累大量的语言材料，为写打下坚实的基础。……