幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策探析

【摘 要】幼儿教育是最初级的学校教育，对孩子以后的身心发展起着至关重要的作用。在我国现行的幼儿教育模式下，幼儿教育小学化倾向比较严重，具体表现在一味重视知识性的培养。采用“小学化”的教育模式，违背了幼儿教育的客观规律，对幼儿的身心产生极大的影响。因此，在目前的形式下，要不断改善幼儿园教育环境、提高师资水平，加大有关部门对幼儿教育的监督力度，从而使得孩子能够健康快乐的成长。本文主要探析幼儿教育小学化倾向的表现，分析其中原因，并提出相应的解决对策。

【关键词】幼儿教育；小学化；原因；对策

“不能让孩子输在起跑线上。”不少幼儿园为了迎合家长这种急功近利的思想，将小学生的教育模式、评价标准生搬硬套地运用到幼儿教育上，违背了幼儿教育的客观规律，抑制了幼儿个性的发展，对孩子的身心健康有着不利的影响。因此必须改善幼儿园的教育环境，深化幼儿教育改革，提高师资水平，全面推进素质教育，从而使得孩子能够健康快乐的发展。

一、幼儿教育小学化倾向的表现

1.一味重视知识性的培养

幼儿园的教育是孩子的启蒙教育，更多的应该让孩子广泛地了解未知的东西，培养孩子对新鲜事物的认知，培养孩子自主的性格。但是，现在的幼儿教育片面追求幼儿知识性的培养，无视孩子的发展规律，将小学的内容强加到幼儿教育之中。比如汉字的读写、古诗词的背诵、数学的计算，英语的口语等。……