在科学探究活动中培养学生的创新思维

颜志超

摘要：培养创新能力的关键在于培养创新思维，长期以来人们一直在探求培养创新思维的有效途径。当前我国教育课程改革中，提倡运用探究式科学教学方法进行教学与学习，本文在结合科学探究含义及要素的基础上，阐述了在科学探究学习形式下对学生创新思维的培养。

关键词：创新思维；科学探究

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0414-02

当前我国教育课程改革中，提倡运用探究式教学方法进行教学与学习。随着新课程的不断推进，探究式教学正在被越来越多的教师所接受、认同，并在教改实践中加以运用。如何在初中物理探究活动中培养学生的思维能力，如何让教师不去替代学生的思维，如何能使学生思维在探究活动中真正地开启、活跃、促进、深化，是摆在我们初中物理教师面前重要的课题。

知识是能力的载体，创新是能力的灵魂。物理教学的重要课题之一就是使学生掌握科学方法，激发和培养学生的创新精神和创新能力，其核心就是创新思维的培养。创新思维是指在已有经验和知识的基础上，发现新事物、创造新方法，解决新问题的思维过程。包括逻辑思维能力、想象能力、联想能力以及直觉和灵感等。创造和创新的核心是创新思维，因为创造性结果主要是创新思维的产物，因此培养创新思维是培养创新能力的关键。

能力与素质一直是教学中值得我们深入研究与探讨的重要课题。而所有能力与素质中的核心是创新思维能力。……