《我们爱科学》：让小读者与科学零距离

李雪昆

《我们爱科学》：让小读者与科学零距离

李雪昆

《我们爱科学》杂志封面

提起《我们爱科学》这本杂志，很多人都不会陌生，在校期间，它曾时常伴我们左右，陪我们成长，教我们知识。转眼间，这本创刊于1960年的少儿科普刊物已经走过五十多个春秋，为了适应小读者们的需要，今年该刊更是由旬刊变更为周刊。

一、传递科学 内容积极健康

“自创刊以来，《我们爱科学》就不断以新的理念打造着属于自己的品牌，并逐步形成了自己的特色，就是篇幅小，容量大，图文并茂；既严肃又活泼，既时尚又经典。杂志以其科学性、趣味性、可读性吸引了几代少年儿童，成为广大中小学生的课外首选读物。2010年月发行量上升到百万册以上，达117万册，如今月发行量稳定在140万册以上。”《我们爱科学》主编毛红强向笔者介绍道。

这本隶属于中国少年儿童新闻出版总社的期刊，为5岁～18岁的读者提供着丰富的新闻信息和优质的精神食粮，为亿万少年儿童提供优质服务，更为少年儿童的健康成长做出了自己的贡献。而一直以来，《我们爱科学》弘扬科学，内容积极健康，也为少年儿童综合素质的提高提供了有力支持。

坚持理性科普，弘扬科学精神，展示科学魅力是《我们爱科学》的宗旨。笔者了解到，在内容上，该刊能够做到科学性和知识性并重，既注重传播科学知识，培养科学兴趣，启迪智慧，又注重科学精神的培养；既注重基础科学知识的介绍，又注重挖掘最新前沿科技知识，与时代同步。

二、紧跟热点 达到有效传播

“《我们爱科学》区别于同类刊物的一大特点就是捕捉热点话题，加强时效性。”毛红强介绍，近年来，随着各种媒体的快速发展，当有重大新闻事件发生时，刊物就会快速在整个社会广泛传播，形成新闻热点，积极关注。这些新闻热点也会引起少年儿童的关注，并成为他们与伙伴交流的话题，从而使他们产生更深入了解与热点相关知识的需求。“我们会依据自身特点，将少年儿童不熟悉的科学知识与他们关注的新闻热点相结合，以新闻热点为切入点，深入挖掘新闻背后的科学知识，从而既满足了读者的需求，也达到了有效传播科学的目的。这样的编辑手法在《我们爱科学》上经常得到运用，已成为《我们爱科学》的一大特色。而且，不仅关注读者的知识积累、智力开发，还注重培养读者的动手能力、科学探究能力。”毛红强主编补充道。

这也是为什么《我们爱科学》要求编辑既要做个好编辑，也要做个好记者、好作者，努力挖掘第一手资料的原因所在。因为，这不仅可以发现很多新鲜的选题，还可以通过形象生动富有文采的文字表达，赋予文章现场感、体验感。对于作者根据资料编写的稿件，也可以通过用心编辑，改变写作手法，用第一人称的写作手法给读者带来一种亲临现场的全新阅读体验。

正是在这些办刊理念的引领下，多年以来，《我们爱科学》成为中小学生的热选课外读物，取得了良好的社会效益和经济效益。通过持之以恒的品牌打造，《我们爱科学》的社会影响力日益扩大，被业界誉为“中国少儿科普第一刊”。

三、多面发展 引入新兴技术

就是这样一本“老”刊，它不断利用创新理念打造着自己的品牌，紧随时代脚步，及时将新兴技术引入刊物中，丰富刊物的外延性内容。杂志社先后开通了我们爱科学微博、微信和论坛，增加了编辑和读者之间的互动。部分版面应用MPR（多媒体印刷读物）点读技术，可点读发声。“从2013年开始，我们引入二维码，使读者在阅读文字的同时可以利用手机观看相关的动画、视频等内容。今年，又引入新兴的AR（增强现实）技术，使读者通过扫描刊物上的图片就可以在手机、平板电脑等设备上观看具有立体效果的动画内容，进一步丰富了读者的阅读体验。”毛红强主编说道。

科学知识的传播容不得半点马虎。在刊物质量上，该刊严格执行三审三校制度，也正因此，每次质检都符合国家出版标准，编校质量优秀。在刊物风貌上，坚持把可读性放在重要位置，注重形式丰富多样，文章生动有趣，版面图文并茂，以吸引更多读者爱科学、学科学、用科学。

在编好刊物的同时，《我们爱科学》还不断满足广大中小学校和中小学生对科技活动的需求，并为读者提供科技活动辅导材料。“我们会针对不同地区和学校的需求，举办不同的科技活动。如举办了全国少年儿童‘我爱科学·体验科学大行动’系列活动，组织了数百场科学家进校园科普讲座等。高品质的刊物、丰富的科技活动，使得这本刊物受到更多读者的欢迎和好评。”毛红强主编说道。

在活动策划方面，毛红强主编表示，通过邀请科学家、优秀的科普作家、科普编辑和热心于科普事业的专家，与学校共同组织开展丰富多彩的科学探究活动，刊物努力为少儿科普教育工作的发展和营建良好的科普大环境提供助力，达到了更好的科学传播效果，让更多的少年儿童学会将所学科学知识进行灵活应用，解决了很多实际生活中遇到的问题。

（作者系中国新闻出版传媒集团记者；本文摘自2015年6月9日《中国新闻出版报》）