和而不同：正确认识开放大学与普通大学的相互关系

彭坤明

和而不同：正确认识开放大学与普通大学的相互关系

彭坤明

开放大学与普通大学相比较，具有一系列的新型特征，由此呈现出诸多方面的差异。但这种差异并不代表两者的截然不同，而是异中有同，同中有异，或者说是和而不同的关系，即形态上的异派同源；发展上的殊途同归；服务上的异曲同工；实体上的同分异构；创新上的求异存同；价值上的同梦异彩。

开放大学；普通大学；相互关系；和而不同

开放大学作为新型大学，创新是其本质与价值的集中体现。因此，开放大学的建设必须以创新为内在驱动，坚持走创新发展之路。但在现实形态上，开放大学的创新显然具有相对性的特点。一方面，相对于学习需求而言，即开放大学的创新旨在满足全民学习、终身学习的需求。学习需求与方式的不断变化，决定了开放大学的创新必须不断深化，这就使开放大学创新的相对性同时表现为过程性。另一方面，相对于普通大学而言，即开放大学的创新旨在实现传统大学模式与形态的转型。社会发展对大学模式与形态转型的要求日趋强烈，决定了开放大学必须加快创新的实践与探索进程，这就使开放大学创新的相对性同时表现为先行性。

把握开放大学创新的相对性特点，不仅是思维的拓展，而且具有重要的方法论意义，即开放大学的创新必须把有效满足全民学习、终身学习的需求作为现实的依据，同时必须把普通大学的模式与特征作为现实的参照，或者说开放大学应当在与普通大学的比较中确立创新的重点，丰富创新的内涵。……