美国机械工程专业本科教学课程设置分析——以Southern Methodist University 为例

纪小刚，李楠，刘新佳

(江南大学 机械工程学院，江苏 无锡214122)

胡锦涛总书记《在清华大学百年校庆大会上的重要讲话》［1］和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》［2］都旗帜鲜明地提出:不断地提高教学质量是高等教育的生命线，高等院校要把高等教育质量作为教育改革发展最核心、最紧迫的任务，不断创新教育教学方法和强化实践教学环节，以加强大学生的创新精神和实践能力的培养。高等教育的教学效果和教学质量正在受到越来越多的重视，而最终的教学质量，在很大程度上取决于课程设置的合理性［3－5］。

机械工程是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科。现代机械工程教育的任务是在“实践性”“综合性”“创新性”“人文化”等现代工程理念的指导下，培养能综合运用现代机械制造理论和技术手段，懂经营、会管理，兼备人文精神和科学精神的高素质的机械工程技术人才［6－7］。目前，国内外高等院校在机械工程专业的培养目标、专业设置及课程体系等方面都发生了显著的变化。其主要特征是社会对高等院校培养人才的要求日益加强，高等院校的教育功能逐步扩大，这就要求高等院校必须改变过去专业面窄、课程设置散的状况。目前，机械工程类学生的培养已经从“专才”的培养模式向“通才”的培养模式进行转变，大机械工程的概念逐步形成［3，8］。……