互动教学模式应用于初中数学教学的探索

刘艳美

河北省保定市满城县满城镇中学

互动教学模式应用于初中数学教学的探索

刘艳美

河北省保定市满城县满城镇中学

随着素质教育的不断推进，互动教学模式在初中数学教学中的应用已经取得一定成果，很好地提高了初中数学教学质量，增强学生的数学学习兴趣，对于促进初中学生综合素质能力全面发展发挥着重要作用。本文就互动教学模式进行概述，提出互动教学模式应用于初中数学教学的策略，以推动初中数学教学不断创新。

互动教学模式；初中数学教学；应用

受到各种因素的影响，传统教学模式已经不能很好地适应现代初中数学教学的各种需求，因此，互动教学模式应用于初中数学教学是初中数学教学水平不断提升的实际需求，对于增强学生的数学学习积极性有着重要影响。

一、互动教学模式的概述

互动教学是指采用一定的教学方法，加强师生、学生之间的沟通和交流，变被动教学为主动教学，从而不断增强学生的学习兴趣，使学生的主体地位得到充分体现，以提高教学效率。在实践过程中，互动教学模式的应用非常注重创新、自主和培养兴趣，以根据教学目标和学生的实际学习情况制定合适的教学计划，让学生真正参与到课堂教学中，从而在学习的过程中养成良好的习惯，不断探索和创新。在创新方面，教师要对教案设计给予高度重视，以采用不同的教学方法，对不同的教学内容进行创新式教学，从而在特定的情景环境中提升学生的学习兴趣，使学生的思维能力得到有效提高；在自主学习方面，教师要注重学生自学能力的培养和提升，在实践教学过程中，增强学生的自主学习意识，才能让他们在发现问题、提出问题、解决问题和探索问题等过程中，提高自己的综合能力；在培养兴趣方面，教师要根据学生的实际学习情况，注重学生学习兴趣的激发，让他们主动参与到各种教学活动中，真正体会学习带来的快乐，从而在潜移默化中增强学生的学习兴趣，为学生综合能力全面发展奠定坚实基础。

二、互动教学模式应用于初中数学教学的策略

在实践过程中，互动教学模式应用于初中数学教学的策略主要包括如下几个方面：

（一）课前准备

教师要注重课本知识的精炼、重点，通过简单易懂的方式，提高学生的学习积极性和注意力，为整个教学过程做好基础工作。例如：在函数这个知识点的教学时，教师要注重各环节之间的联系，让学生对函数相关的教学内容有一定的了解，才能让他们在完成相关任务的过程中增强互动，从而提高互动教学效果。首先，让学生去查询目前房地产行业中购买新房需要缴纳的税费比例，然后，计算一个95平米的房子应该缴纳的税费，最后，让学生将自己预习所得相关知识进行重复思考，以帮助学生加深印象，便于在课堂教学过程中与教师和同学进行互动。

（二）情景设置

一般可以用实验导入、故事导入、活动导入和谈话导入的方式，营造活跃的学习氛围，在轻松的学习环境下，进入数学教学的中心内容，时间在五分钟之内。例如：在进行平行线这个知识点的教学时，教师让学生例举生活中比较常见的平行的线条，并借用一些图片展示平行线的特征，从而让学生判断铁轨、双杠等是否属于平行状态。以通过比较形象、具体的图片，为学生讲述平行和相交的特点，让学生在讨论的过程中增强互动，从而达到提高学生学习兴趣和积极性的目的，促进初中数学教学质量不断提高。

（三）课堂练习

这是一个非常重要的环节，可以强化学生的自主意识，将师生紧密联系在一起，发现学生在学习过程中存在的问题，从而为学生解答相关疑问，从而对课堂知识有更深层的理解和掌握。课堂上的练习必须以学生为教学主体，在充分带动学生学习兴趣的同时，培养学生的自主学习能力，以提高互动教学效果。例如：在进行将三角形变成面积相等的四块这个知识点的教学时，教师首先让学生自己思考，然后将学生随机分组，以加强学生的互动，最后让学生将自己思考的结果和讨论的结果，在图形上表示出来。通过将三角形三条边的中点相连接、将底边的四等分点与定点连接等方式，拓展学生的学习思维，以不断增强学生的思维灵活度，从而在不断互动学习的过程中提高学生的综合能力。

（四）知识拓展

教师要准备一定量的知识拓展练习题，以对学生的学习情况进行及时的判断，在鼓励学生学习的同时，将难点集中讲解，并拓展知识点，对于促进学生综合素质能力发展具有重要作用。只有将初中数学教学和学生的实际生活相联系，注重教学内容的丰富，不断拓展数学知识，才能在互动教学过程中，提升学生的想象力、协作能力等，使互动教学效果不断提高。

（五）课后评估和巩固

一般情况下，互动是指在特定的环境中通过各种形式、不同程度的相互交流和沟通，为完成某个任务或达到某个要求而进行的活动。而课后学习是互动教学模式应用于初中数学教学的重要环节，通过反复练习、总结和反思，对课堂知识进行巩固，在经过教师的诊断后得到相应的反馈，使学生的数学能力得到进一步提升，最终达到提高数学课堂教学效率的目的。

结束语：

综上所述，互动教学模式是素质教育不断推广的产物，在增强学生学习兴趣、培养自主学习能力和创新能力等方面具有重要影响，是初中数学教学改革不断创新的重要途径。

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