如花绽放的课堂
——问题教学探讨

周亚娟（河北省元氏四中051130）

如花绽放的课堂
——问题教学探讨

周亚娟（河北省元氏四中051130）

新课程强调以学生发展为本，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革。新课程标准要求教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程，不再是教师教，学生学的过程。教学的最终目的，是促进学生各方面的发展，从而培养学生的创新意识和实践能力，为学生今后终身学习打下基础。

一、改革的紧迫性、必要性

1.新课程改革是国家的意志，是教育回归本质的诉求。轰轰烈烈的改革浪潮已席卷全国，课改是一场让人无法回避的战争。

2.我校学生的现状是成绩不高，智商不低，情商不稳；底子差，问题多，苦学没耐力；听课走神，精力分散，课堂效率低。

3.家长把孩子交给学校，完全信任学校管理及教学水平。学校从接管孩子的那天起，已经决定不能辜负家长的重托。

4.从个人成长出发，想解决一直困扰的难题：“如何做到高效教学，实现高效课堂？”是继续以往满堂灌、保姆式教育，强调自身的主体性，强化课堂是自己的舞台？还是其他？学校领导顺势而为，以课堂改革为切入点，积极探寻，形成了具有元氏四中特色的问题式教学模式。

二、改革的困难及应对方法

1.转变观念。教学中的主导者教师和教学中的主体学生都要改变观念。教师已习惯了自己掌控课堂，习惯了满堂灌、唯我独尊，习惯了无打扰的课堂，习惯了单一的教学方式。……