如何开展好土家体育文化进课堂

曾庆龙

摘 要：历史文化的丰厚遗存，东西南北的民族风韵，多民族的文化民俗，现代都市的节凑魅力，构成了沿河深厚的文化底蕴，展现了沿河兼容的文化品格，开放的博大胸怀。

关键词：土家文化 体育文化

一、挖掘我县土家体育文化资源的初衷

我们学校的体育课能否本作提高学生人文素养的宗旨，依托家乡沿河地域丰富而独特的地理，民俗，文化，人物等土家文化资源，分主题开发课程，在学校教学活动课程中，通过教师，学生共同互动的实践，达到提高学生综合素质目的。引导学生去关心自己生于斯，长于斯的这块土地，充分挖掘沿河土家体育文化资源，弥补孩子们人文素养的缺失，开展富有沿河个性体育文化课堂的实验与探索势在必行。当务之急，重视和加强对学生土家体育文化的培养也是时代的需要。

二、彰显沿河土家个性体育文化课堂内容：

“肉莲花”又名“莲花十八响”，是沿河土家族民间体育的一支奇葩。基本动作有“上九响”、“下九响”之分，固而被称为“莲花十八响”。表演时，打赤膊穿裤衩进行，叉开五指用力拍打身上的每块肌肉和关节，一是表现体格健壮，二是用这种拍打肉体的清脆声音来抒发心中的喜悦之情。舞蹈时不计人数多少和场地的限制，堂屋院坝、田间地头，都能自由自在地表演。单独表演刚柔并济，

“土家摆手舞”，是20世纪80年代初，沿河境内客田一带的土家人举行“蛮王节”祭祀仪式，在土家民间老艺人马朝金的组织下，由数十人跳起了简单的摆手舞，由此引起了省内外专家的注意。……