关于高素质技术技能型人才培养的探讨

赵倩倩，顾 玲，娄少霞

(天津渤海职业技术学院，天津 300402)

关于高素质技术技能型人才培养的探讨

赵倩倩，顾 玲，娄少霞

(天津渤海职业技术学院，天津 300402)

高职教育在构建阶段，将培养目标定位于“高素质技术技能型人才”，强调了人才培养过程中素质、技术、技能的并重。在高职教育发展的新阶段，高职院校需要把握市场需求，借鉴国外同类教育的经验，探索科学课程体系的设置，从而培养出符合市场要求的人才。

高职；技术技能；人才

一、高素质技术技能型人才的内涵及现状

自2012年，我国的职业教育体系进入了构建阶段。在这一阶段，高职教育的培养目标有了全新的定义，目标定位为培养高素质技术技能型人才。现阶段对于高职教育体系“高素质技术技能型人才”的目标定位与高职发展的前两阶段即1980——1998年高职试点阶段及1999——2011年高职规模发展阶段不同，它重点强调了为产业转型升级和企业技术创新服务，强调了对人才包括道德、知识、技术和技能在内的综合素质培养。既体现了我国经济发展方式转变的要求，又体现了技术型人才培养的回归。

高素质技能型人才的素质表现为以下三个方面。一是职业技能，它是高素质技术技能人才所应具备的最基本素质。包括：掌握基本的职业技能操作方法和操作规范，并达到上岗所要求的熟练程度；树立基本的职业意识，形成与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构等。其衡量尺度一般遵从国家制定的相关职业标准。……