让文学欣赏走进初中英语课堂

涂群梅

让文学欣赏走进初中英语课堂

涂群梅

随着英语评价方式改革政策的出台，引发了人们对于英语课堂教学的热议。作者从对英语教学现状的思考出发，结合《英语课程标准》中对英语课程性质的阐述，并总结了开展阅读课题研究的实践，认为让文学欣赏内容进入初中英语课堂教学意义重大，并就这一教学内容和模式提出了具体的实施途径。

文学欣赏；人文素养；英语课堂；实施途径

一、问题的提出

近段时间以来，关于高考改革方案一直是人们热议的话题，而关于“英语学科退出高考”政策的各种解读使得关于英语教学的讨论更成为“热中之热”，不光是专家学者，英语教育工作者，甚至是普通民众也都在对我们国家的英语教育表达自己的观点。现实状况是英语教育似乎长期受到差评，大多数人认为英语学习“耗时长、收效差”“天下苦英语久矣”。我在学生时代也经历了十多年的英语学习，现在又作为一名英语教育工作者工作了近二十年，深感社会对英语教育的抱怨之气有一定道理。虽然我国的英语教育教学一直在不断地发展和进步中，但因为考试指挥棒的作用，使得英语课程标准中关于英语教学的理念和策略并未真正的落实。所以，在评价方式面临调整的变革时代，我们需要理性思考，找到英语课堂教学真正的出路。我认为，这样的出路是我们要提供给学生更喜欢和有价值的学习材料，借鉴母语（即语文）教学的规律和原则，让文学作品走进初中英语课堂，让初中英语课堂的教学不仅仅是语言作为工具性的体现，而是让学生们真正感受和体验英语作为一门语言的人文性。……