高校社会体育专业课程设置的优化初探

刘 勇

（河南质量工程职业学院，河南 平顶山 467000）

社会体育专业是一门新兴的专业，它是在我国经济和社会迅速的发展的基础上产生的，如何构建全新的体育专业课程是困扰许多高校教师的重要问题。高校体育课程设置要以培养基础雄厚、口径宽、能力强、适应需求的高素质人才为主要的目标。

一、社会体育人才的培养目标和基本要求

社会体育是一门新兴的专业，应该综合的考虑未来社会科学的发展趋势，结合社会对体育人才的需求，科学合理地设置课程，不断地满足社会发展对体育人才的需要。

1.社会体育培养目标

社会体育的培养目标要综合考虑社会和体育发展各方面的因素，培养出具有良好的综合理论知识和专业技能，并且能够适应社会需求的高质量德才兼备的现代化人才。体育专业人才要能够深入到群众体育工作的组织管理工作的过程中，并且能够投入到体育相关产业的教学科研等工作。

2.基本要求

首先，要热爱社会主义，拥护党和国家有关体育事业的方针政策和法律法规，遵纪守法，有正确的人生观和世界观。其次，扎实地掌握社会体育专业相关的知识。再次，掌握体育的基本技术和竞技运动的基本知识，指导大众体育、休闲娱乐。同时，具有从事社会体育教学与科研的基本能力，能够从事群众体育工作的相关管理工作。最后，要能够从事体育产业的经营研究与开发。

二、高校社会体育专业的问题

全国各个高校的体育课程设置是以1998年教育部发布的相关规定为基础，并结合社会人才的具体要求，设置了公共必修课、专业必修课、专业限选课、任意选修课四大类课程。……