高校教师话语权与学校管理

彭学修

(阿坝师范学院，四川汶川623000)

高校教师话语权与学校管理

彭学修

(阿坝师范学院，四川汶川623000)

中国高校的发展到了一个重要的转折点，要破解当前中国高校管理的困局必须依靠广大教师话语权切实有效的提高。只有提高高校教师话语权，才能真正实现教师参与学校管理的有效性，才能实现高校的民主管理，才能实现高校的管理效益以及学术研究水平的提升。

教师话语权；学校管理；官本位；去行政化

新时期以来中国的高等教育有了突飞猛进的发展，办学质量也有了较大的提高。目前中国高校的数量以及发表学术论文的数量跃居世界第二，在校人数居于世界第一。然而与之形成鲜明对比的是，中国的大师级学者依然凤毛麟角。毋庸置疑，中国高校量的扩张与质的提升之间具有巨大的落差。中国高等教育已经到了亟待提高办学品质的关键时期，而改变高校办学的管理模式则是提升办学品质的核心。中国高校目前的基本状况是：不重视学术价值而过分追求经济以及政治价值，喜欢搞形象工程，学术研究低水平重复，精品论文较少；课题审定拉帮结派，经济效益以及社会效益低下。总之，中国高校办学没有形成自己的特色，同质化严重，管理死板，与大学应有的理念与社会对大学的期望相去甚远。这一切根源于中国高校高度集中的行政管理体制。中国高校现在实行的是党委领导下的校长负责制。高度集中的行政管理体制有其一定的优越性。……