高职英语教学引入翻转课堂的探讨

毕博贤

天津商务职业学院，天津300350

高职英语教学引入翻转课堂的探讨

毕博贤

天津商务职业学院，天津300350

翻转课堂作为一种全新的、颠覆性教学模式，将为高职英语教学改革带来发展的机遇和变革。通过对翻转课堂的概念、优势和高职英语教学现状的分析，探索高职英语教学引入翻转课堂教学模式的有效途径，是值得探究的课题。

翻转课堂；高职；英语教学

在移动互联时代，加强高职院校英语教学改革，打破英语教学的传统模式，引入翻转课堂教学模式，实现高职院校办学水平、英语教学质量与学生英语应用能力全面提升，具有十分重要的意义。

一、翻转课堂的认知

二十一世纪初，翻转课堂源于美国，英文名称为“Flipped Class Model”或“Flipped Classroom Model”，简称“Flipped Classroom”，可译作“翻转课堂式教学模式”，也可称为“颠倒教室”。随着国内外引入翻转课堂教学实践的学校越来越多，翻转课堂也正在给教育教学实践带来颠覆性的变革。

1.翻转课堂的含义

翻转课堂要求学生在教师课堂教授之前，通过观看课件或视频等学习材料，提前学习新课内容，把学习收获或发现的问题带到课堂；课堂上，教师组织学生语言操练、小组讨论或个人展示等体现以学生为主体的教学活动。教师可以参与学生的活动，也可以就普遍存在的问题、困难答疑解惑，从而强化知识的巩固和内化，达到更好的教学效果。

显而易见，翻转课堂令教师和学生的角色发生了颠覆性改变。教师是学生身边学习的导师，有时甚至是学习成员之一；……