游戏的教育属性及对高职课堂教学改革的启示

高志欣

（陕西铁路工程职业技术学院，陕西渭南714000）

游戏的教育属性及对高职课堂教学改革的启示

高志欣

（陕西铁路工程职业技术学院，陕西渭南714000）

随着高等教育的普及和信息技术的蓬勃发展，高职教育的培养对象发生了很大的改变，由此而导致的培养对象和培养模式不相适应的问题也愈发突出——游戏比课堂对学生的吸引力更大。本文从高职学生在学习过程中的这一普遍现象着手，分析了信息时代高职培养对象的变化和学习模式的偏好，游戏的教育特性与教育的融合，提出了以此为契机的改革切入点，希望能为高职人才培养模式的改革提供新的思路。

游戏；教育；高职；教学改革

一、高职课堂改革的迫切性

1.学生学习面临的问题

据统计，2013年中国游戏市场用户数量达4.9亿人，游戏用户整体规模同比增长20.6%，全国游戏市场销售收入与上年相比，大幅增长38%。其中客户端游戏仍是市场主力，占市场总额的64.5%，网页游戏销售收入127.7亿元，移动游戏、社交游戏和单机游戏收入分别为67.2%、32.3%和0.5%。与此同时，很多高职院校学生厌恶学校课堂，无论是网吧里的网络游戏还是手机里的单机游戏，对他们来说，都比课堂教学有更大的吸引力。学生在课堂上也往往是“身在曹营心在汉”，他们很大部分的自由时间都是在网吧或手机上的游戏中度过的。学生对学习的无精打采和对游戏的趋之若鹜形成了强烈对比，也让很多教育专家和教师纷纷呼吁要将游戏引入到教育中来。……