对现代文学作品的跨文化阅读障碍分析*

*基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助[北京师范大学自主科研基金项目(文科)，项目号：SKZZB2014004]。



对现代文学作品的跨文化阅读障碍分析*

*基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金资助[北京师范大学自主科研基金项目(文科)，项目号：SKZZB2014004]。

李炜东

(北京师范大学 汉语文化学院，北京 100875)

[摘要]文章在对外国学生的文章、论文、课堂讨论等各种相关材料进行收集、整理、分析，以及问卷、访谈的基础上，研究总结了外国学生对中国现代文学作品跨文化阅读的主要障碍，包括语言上的局限语码特征、文学能力的欠缺和跨文化阅读策略上的问题。

[关键词]中国现代文学；跨文化阅读；障碍

中国现代文学课是国内院校普遍开设的对外国学生的文化选修或必修课程，课程的核心是来自异文化的外国学生对中国现代文学整体和具体作品的跨文化阅读。这样一种跨文化阅读实际上包含微观和宏观两个层面的意义。微观层面是指对具体的文学文本的阅读；宏观层面指对30年间的中国现代文学作为一个有意义的符号系统(包含1917到1949年间中国文学思潮、作家、作品及其社会历史背景)的阅读。这两个层面的阅读实际上是相互联系不可分割的。

一般而言，对具体作品的阅读理解是文学课教学的基础和重点，我们认为对外国学生的中国现代文学课也不能例外。脱离开对具体作品的阅读理解，中国文学课的教学就是空中楼阁，而且对外国学生来说是难以接受的。……