谈小学生科学课学习兴趣的培养

陈 曦（图们市第一小学校，吉林 图们 133100）

谈小学生科学课学习兴趣的培养

陈 曦
（图们市第一小学校，吉林 图们 133100）

在小学科学课教学中，教师要用自身魅力吸引学生；要创设有效情境，引导学生主动学习；重视实验操作，指导学生在做中学；开展科技活动，激发学生的学习热情。这样才能使小学科学课充满生机与活力，让学生们爱上科学课，进而爱上科学。

小学科学课教学；学习兴趣；教学情境；做中学

小学科学课作为小学阶段的一门重要学科，肩负着对小学生进行科学启蒙的重要任务，是实施素质教育的重要场所和主阵地。教育家陶行知老先生早在80多年前就告诫国人：“要建设科学的中国，第一步是要使得中国人个个都知道科学，要使个个人对于科学发生兴趣。”那么，如何在科学课教学中引导学生主动探究，让学生真正喜欢科学，喜欢科学课呢？

一、教师用自身魅力吸引学生

亲其师而信其道。在小学科学课教学中，教师要体现人格魅力，树立良好的形象，拉近师生距离，赢得学生和家长对自己的尊重与认可，使学生对教师的尊重与喜爱转移到科学课堂和科学探究上来。

1.树立良好的外部形象。成年人对陌生人的最初印象都是从容貌、衣着、谈吐、行为等来判断，学生更是如此。不注重自身形象的教师，大多数学生都会敬而远之。反之，一名语言文明、衣着整洁、举止得体的老师就具有亲和力，会极大缩短师生之间的距离。

2.形成独特的人格魅力。……