探析微课在英语语法教学中的应用

翁建美

探析微课在英语语法教学中的应用

翁建美

在现代信息技术的推动下，教学方式和教学手段不断更新，为适应当前学生的发展需求，微课应运而生，成为教师的重要教学资源和学生的重要学习资源。微课与传统教学相辅相成，共同促进教学质量的提升。通过阐述微课的发展历程和优势，主要探讨了微课在当前英语语法教学中的应用，丰富了微课的实践理论。

微课；英语语法；教学；应用

在信息技术的推动下，以微课为代表的信息教学模式在当前的教学内容中占据着比较大的比重。在实际教学中如何科学有效地应用微课来不断促进教学质量的提升，需要教师在实际中不断探索。

一、微课的发展历史概述

（一）微课起源概述

美国新墨西哥州圣胡安学院的戴维·彭罗斯在2008年提出了“微课程”的理念。他的理论认为教师在60秒的时间内容纳以前需要准备几个小时的内容。在诸多学者的观点中微课可以改变传统教学模式的弊端，带来教学方式的变革。

我国学者胡铁生认为，在微课中，教师可以依据教学中的情况，录制学生比较难理解的知识点，便于学生在课堂教学中应用，也可以将其上传至网络，便于学生预习和复习。学生可以根据自己的学习情况对视频的节奏进行控制，从而提升教学效率。

（二）微课的概念

微课，顾名思义就是微课程，以互联网为依托、以视频为载体、以教学难点和重点为内容的教学形式。微课录制时间短（主要在5～8分钟之间），因为录制的是教学过程中的一个点，所以微课呈现出了碎片化以及点状的特点。……