学分制下本科生导师制建设探究

学分制下本科生导师制建设探究

宁春花，左晓兵

(常熟理工学院化学与材料工程学院，江苏常熟215500)

摘要：随着高校开始实施学分制，一些高校在学生管理和学生专业发展方面都存在一系列问题。对于新升本科院校，学分制下导师制的推行尤为重要。推行学分制下本科生导师制，应进一步构建以培养应用型人才为目标的导师制运行模式，构建导师团队，强化服务意识，调动学生参与的主动性和积极性，完善管理机制，真正将学分制与导师制相结合，充分发挥导师制在学分制下培养应用型人才的重要作用。

关键词：学分制；导师制；应用型人才；新升本科院校；本科生

中图分类号：G420

基金项目：常熟理工学院教育教学改革课题“学分制下以培养应用型人才为目标的本科生导师制建设探究”(JX110121322)。

作者简介：宁春花(1978—)，女，江苏常熟人，常熟理工学院化学与材料工程学院副教授，主要从事思想政治教育研究；左晓兵(1965—)，男，安徽泾县人，常熟理工学院化学与材料工程学院教授，博士，主要从事教育管理研究。

doi：10．16401/j．cnki．ysxb．1003-6873．2015．01．025

所谓学分制，是把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。学生可以自由选课，不规定学习年限，修满规定的总学分即可毕业[1]。19世纪七八十年代，美国哈佛大学为了更好地实施学分制，将导师制引入到本科生的培养中。所谓导师制，是导师对学生进行思想、学习、生活、工作等方面的指导和引导，利用课余时间在不同的场合进行非正式教学的一种教育教学制度[2]。……