科研与实践是优秀音乐教师专业成长必经之路
——以郑州市郑东新区中小学传统音乐即兴创作教学实验教师专业成长为例

张亚丽

（福建师范大学音乐学院，福建福州350000）

科研与实践是优秀音乐教师专业成长必经之路
——以郑州市郑东新区中小学传统音乐即兴创作教学实验教师专业成长为例

张亚丽

（福建师范大学音乐学院，福建福州350000）

在我国中小学音乐教育中实施中国传统音乐即兴创作教学，具备可行性与可操作性，且赋予学校音乐教育新的使命。本文结合笔者对河南省郑东新区“海峡两岸中国传统音乐即兴创作教学法实验基地”实验教学的调查研究，从树立创造性的音乐教育观念、教学技能学习与培训、教学实践与反思三个方面，论述在中小学中国传统音乐即兴创作教学中，实验教师的教学成长与专业发展。

中国传统音乐；即兴创作教学；教师成长；专业发展

中国传统音乐即兴创作教学，是指以中国传统音乐作品（包括民歌、传统器乐曲等）为主要教学内容，以中国传统音乐最主要的创作方式——“即兴创作”为主要教学手法，让学生在继承传统音乐的基础上，运用所学的即兴创作手法对作品原型进行即兴创作，产生自己的创编作品，以此培养学生的创造力和对中国传统音乐文化的兴趣与热爱。

“中国传统音乐即兴创作教育研究”这一课题，2007年由郭小利博士首次提出，并在中小学进行了教学实践研究，实践证明在中小学实施中国传统音乐即兴创作教学，具备可行性与可操作性。该课题宝贵的研究价值与意义，及其对建构中国音乐教育体系取得的重大突破与创新，使其荣获诸项荣誉，得到专家学者和业内人士的认可和赞誉。……