多校区多媒体远程交互教学系统的研究与架构

李 珺 ，王凤琦

(长安大学 教育技术与网络中心，陕西 西安 710064)



【远程教育】

多校区多媒体远程交互教学系统的研究与架构

李 珺1，王凤琦2

(长安大学 教育技术与网络中心，陕西 西安 710064)

为了解决多校区办学所带来的教学资源分配上的不平衡，适应国家中长期教育改革和发展规划纲要对创新人才培养模式的要求，经过调研与实践，本文提出了由网络多媒体教学平台、通用网络教学平台、数字化资源管理平台、流媒体资源录制平台、交互式远程教学平台组成的多校区多媒体远程交互教学系统的架构方案。该系统架构具有底层数据相互融合、各平台相辅相成的特点，在交互特性上具备e-Learning的本质特征，并对未来m-Learning、u-learning时代的多校区多媒体远程交互教学系统提出展望。

多校区、远程交互、网络多媒体教学、通用网络教学、流媒体资源录制

我国发展多校区大学产生的直接动因是高等教育的大发展，但是多校区大学的各个校区在教学资源分配、师资配备、教学水平高低等方面，存在着或多或少的差异，这就造成了校区之间的教学环境的不平等现象。

一、多校区多媒体远程交互教学系统的总体架构

图1 多校区多媒体远程交互教学系统的基本功能框图

为了让各校区的学生能及时、高效、平等地分享到包括优秀教师的课堂教学、各种教学软件、外校专家、院士的学术报告等的教学资源，利用网络进行跨校区远程辅导教学，充分利用现有校园网硬件……