学龄前残疾儿童运动康复的研究现状与展望

舒 川



学龄前残疾儿童运动康复的研究现状与展望

舒 川

学龄前残疾儿童是残疾人群体的重要组成部分，对学龄前残疾儿童实施运动康复干预，能促进他们能力的发展，并大大缓解家庭及社会压力。通过对相关文献的梳理，剖析国内、外学龄前残疾儿童运动康复的研究现状，归纳出我国学龄前残疾儿童运动康复开展过程中存在法律法规泛化、缺乏统筹协调、理论研究偏少、研究机构单一、社会支持碎片化等问题。深度审视这些问题，并结合我国国情以及学龄前残疾儿童的现实需要，提出未来学龄前残疾儿童运动康复发展的思路：1)走制度化和常态化的发展之路；2)建立“机构—社区—家庭”一体化康复平台；3)加强基础理论研究；4)推动适应体育学科建设及相关教材的编著；5)构筑新型社会支持体系。

学龄前残疾儿童；运动康复；现状；展望

1 引言

残疾人是社会大家庭的平等成员，也是人类文明发展的一支重要力量[48]。作为残疾人群体的重要组成部分，学龄前残疾儿童的抢救性康复十分重要。实践证明，残疾儿童越早进行康复介入，就越能增进他们生理、认知、语言以及社会能力的发展，有助于减轻障碍程度，减少社会依赖，并大大缓解家庭的压力。然而，我国学龄前残疾儿童康复却面临着严峻的现实：2006年第二次全国残疾人抽样调查统计结果显示，我国0～6岁各类残疾儿童约有141万人，其中，有康复训练与服务需求的占27.69%，曾接受过康复训练与服务的残疾儿童只占8.45%[47]。……