练评讲教学法在小学信息技术教学中的应用

杨红景

（河北省保定市望都县高岭乡杨家村小学，河北保定 072450）

练评讲教学法在小学信息技术教学中的应用

杨红景

（河北省保定市望都县高岭乡杨家村小学，河北保定 072450）

从上世纪90年代以来，信息技术教育在我国得到了快速发展，并快速向社会各个行业渗透，教育行业不例外；尤其在近年来，伴随着我国国民经济总量的不断增长，教育投资的份额也在增加，客观上形成了信息技术教育的硬件条件架设。目前我国超过60%以上的小学都开设了信息技术课程，为信息化人才的培养奠定了基础。相对而言，信息技术教育是一门出现较晚的学科，在教学方法上与传统学科存在较大的差别，本文以下结合“练——评——讲”相结合的教学方法展开研究，并阐述其在小学信息技术教学中的具体应用。

练评讲教学法；小学信息技术；问题；策略；应用

从教学组织形式上分析，所谓“练评讲”教学法就是通过“学生先练、助教点评、教师后讲”的方式展开，这其中可以引入其他的教学方式和环节，如小组竞赛为主要特征或以班级分组助教管理为依托的教与学相结合的组合运作方法。结合当前新课程改革标准的要求，如何在小学信息技术教学中如何运用这一方法才能收到更好的效果，是一个值得深思的问题。以下结合教学方法中主要的三个部分进行阐述。

一、练：激发学习兴趣，以学生为教学主体

之所以把“练”放在首位，正是突出了信息技术教育在教学活动中的不同之处。……