临床医学本科生《预防医学》课教学现状调查及分析

陈玉娟，黄月娥，陈佰锋，常微微，朱 玉，石 玮，袁 慧

皖南医学院预防医学系， 安徽 芜湖 241002

临床医学本科生《预防医学》课教学现状调查及分析

陈玉娟，黄月娥，陈佰锋，常微微，朱 玉，石 玮，袁 慧

皖南医学院预防医学系， 安徽 芜湖 241002

目的

了解临床专业本科生预防医学教学现状及教学效果。

方法

采用分层整群抽样方法抽取皖南医学院2011级临床专业本科生173人进行调查。

结果

有60.12%的学生认为预防医学重要，52.63%的对预防医学课程感兴趣，50.58%的认为教师的讲课方式不能够激发其学习兴趣，77.33%的认为教师很少主动与学生互动，66.50%的认为课堂气氛不活跃，71.68%的学生预防医学知识掌握程度<50%。

结论

临床专业学生预防医学教学效果不理想。提出转变教学模式，提高学生认识水平，培养学生学习兴趣是今后教学改革的重点。

临床医学本科生；预防医学；教学现状；教学评价

teaching; teaching evaluation

预防医学是现代医学的重要组成部分,也是我国高等医学教育的重要课程之一[1]。尽管我国各所医学院校已将预防医学作为临床专业的必修课，但是很多临床专业的学生并不重视预防医学，学习的目的只是为了应付考试，缺乏学习的主动性和积极性[2-3]。为了解皖南医学院临床专业本科生对预防医学的认识、学习目的、学习兴趣及内容掌握程度，该课题组于2014年1月-2月对皖南医学院2011级173名临床专业本科生进行调查，其结果为改进该校临床专业预防医学教学方法、提高临床专业医学生预防医学学习兴趣及改善教学效果提供依据。……