教师的勇气

关东华（吉林省吉林市龙潭区大口钦满族镇中心小学，吉林 吉林　132000）

教师的勇气

关东华
（吉林省吉林市龙潭区大口钦满族镇中心小学，吉林 吉林132000）

做教师，还需要勇气么？

需要。教师的勇气，不是体现在斗严寒，战酷暑，不是体现在上前线，拼刺刀，但是做教师，做好教师，的确需要勇气。

首先，教师面对的是鲜活的个体，他们的人格特质、成长背景各不相同。按照因材施教的要求，针对不同的学生要采取不同的教育方法，这不同的方法，就需要教师不断观察、研究、分析、调整、总结，因材施教，而这本身就需要智慧和勇气。

其次，教师任教的学科，内容总不是单一的，必然包含不同类型的知识，针对不同类型的知识，教师教学过程中也要采取不同的方法，就是同一类型的知识，教学过程中也会有多种方法可供选择。对这些不同方法的研究、制定、判断、选择、改进的过程是需要教师花费心思的，有的时候也是需要勇气的。

教师，若要做一名优秀教师，必须有改革的勇气！

按照上学的时候，自己的教师传授现在所任教学科的方法去教学，或者按照身边同行的方法照样学样去教学的教师，或者，即使在教学过程中有过一闪念的想法，但是却没有把这个想法认真对待而使其在头脑中昙花一现后便消逝得如雾如烟，这些现象在现实教学中，都是有的。前两者是懒惰的表现，而后者可能除了懒惰之外还缺少一些改革的勇气。

教师工作总的来说，琐碎、辛苦，令人紧张，如果没有从大处着眼、再从小处入手的这种整体架构的思维，教师很容易陷入这种繁冗、沉重甚至令人窒息的重复之中，非但自己的智慧、力量没有被激发、被放大，反倒在小圈子里、小格局中“拉磨”。与其这样，不如打破一个常规，在借鉴以往经验的基础上，在进行周密研究、反复思考、充分论证的基础上，勇敢地建立起自己的教育教学理论体系，然后一丝不苟、不乱方寸地去实践、磨合、改进、提高。这一破一立的过程需要教师的智慧，但更需要勇气！

因为改革是一个探索过程，从打破原有常规的那一天起，教师就不能有丝毫懈怠，否则，一闪念之间就会滑落到原来的程序中去，甚至由于摇摆不定，原有的秩序被打乱，新的秩序和规则又没建立起来，滑落后的状态也许还不如从前。

改革面对的每一个学生的成长过程和学习经历对于教师来说，是不可逆的，没有重新回头再修正的机会，只有在改革推进的过程中不断使自己的想法、做法更加完备、周延、有效，而不能以消耗学生时间的低效率教学为代价。改革的目的，就是让自己的课堂充满生机、活力，让学生有热情、有激情、有冲动去面对学科知识，让所教学科知识在学生面前呈现出一幅美丽的画卷而不是一座可怕的冰山，让学生接受、运用这个学科的知识就像他踏着滑板车、穿着旱冰鞋那样随心所欲、驾轻就熟。

从一个旧有的模式中走出来，建立起一个新的模式和规则，任凭他是谁，都要殚精竭虑，都要苦心经营，容不得疏忽大意，容不得虎头蛇尾，容不得哗众取宠，容不得半途而废。也正因为这样，很多教师宁可每天枯燥与简单地忙碌着，也不愿意去冒着风险探索、研究。事实上，因循守旧也是苦，披荆斩棘也是苦，只不过苦的方式不同，但是守旧与立新对于教师的教学、学生的学习而言一定是两种境界。破旧立新如果能够形成团队、形成大气候，那么学校的质量和办学境界也将有大幅的变化和提升。

这是一个大变革的时代。现代信息技术打造了一个互联网时代，这个时代让世界日新月异。是的，从来没有哪个时期的变化速度像现在这样突飞猛进，让人猝不及防、应接不暇。而教育必须走在时代的前列，教育要率先适应并引领这个时代，这是教育必须肩负的使命和责任。所以教师需要变革，需要改革，也必须改革。教师应该从那些日常浪费在盲目机械地照抄照搬、简单重复的时间和精力中解放出来，应该把那些瞻前顾后、畏首畏尾的犹豫、动摇、顾虑统统放弃，应该把那些名与利的羁绊与负累彻底清除。然后，充分发掘、运用团队智慧，用敏锐的教育眼光、扎实的专业功底、灵活有效的教学方法、丰富生动的辅助活动，给自己一个坚定不移的目标：要为学生建构起一个全新的课堂、全新的学科素养、全新的学科价值体系，用坚如磐石的信念和百折不挠的勇气，破旧立新，刻苦攻关，为自己、为学生、为学校、为教育创造出一片新天地！

关东华，吉林省吉林市龙潭区大口钦满族镇中心小学。