关于表演教学中形体动作设计的思考

孙瑀淼

（云南艺术学院 戏剧学院，云南 昆明 650500）

关于表演教学中形体动作设计的思考

孙瑀淼

（云南艺术学院 戏剧学院，云南 昆明 650500）

舞台上角色的形体动作应该是精炼的、经过设计的。表演教师应引导学生在符合规定情境的基础上，结合日常生活和舞台艺术的特点对角色人物的形体动作进行设计。经过设计的形体动作来自日常生活的点滴，却又比生活中的琐碎动作更凝练，更能表现人物的身心状态。这需要教师对学生耐心地启发和帮助，学生也应该在尊重表演创造原则的基础上运用想象力精心雕琢自己塑造的人物。

表演；教学；形体动作；设计

表演教学的主要目的是教会学生如何准确地塑造舞台人物形象。要塑造一个“活的”舞台形象除了造型这种辅助手段外，最重要的是要教会学生依靠台词和动作这两大工具来塑造人物形象。应在表演基础教学中有意识地为学生讲解形体动作设计的要点，让学生有目的、有针对性地学习和提高。

一、激发真情实感，由内而外表达

演员设计形体动作时不应该是无中生有，灵感的来源应该是规定情境和演员的内心感受。表演教师应该在尊重剧本的前提下，积极调动学生的主观能动性让学生们充分理解、感受规定情境下角色的内心情感和心理变化。再寻找生活中相类似的情感经验去感受、体验、替代。启发学生感受此情此景下此角色的内心情感，从而情不自禁流露出的形体动作才是最真实、最可信、最具感染力的。……