复述

宋亮

【关键词】复述 言语 简要 精细

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）01A-

0078-01

复述是以言语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。复述分为简要复述、精细复述和创造性复述三种，学生通过这三种类型的复述训练，能够发展语言概括能力，巩固记忆。

一、简要复述，建构话语意识

简要复述是将材料内容的主干问题进行分析重组，然后简明扼要地复述的过程。这种复述活动侧重于发展学生的材料概括能力，适合对整篇文章或者整本书籍进行复述。在简要复述前，首先需要了解材料大意，梳理文本脉络，并在此基础上组织语言，帮助学生迅速形成对文章的第一印象，培养其语言表达的条理意识。比如学习苏教版语文第七册课文《普罗米修斯盗火》时，教师可以这样引导学生初读文章。

师：这是一篇希腊神话故事，你能针对题目提出问题吗？

生1：普罗米修斯是谁？他为什么盗火？

生2：“盗”就是偷，他从哪里偷火？有人惩罚他吗？

师：大家提出的问题很有价值，如果回答了这几个问题，我们就能够大致讲出这个故事了。下面就请大家自由读课文，读完后根据这几个问题的提示讲一讲故事。（大屏幕出示提示问题，生自由读课文）

生3：我来给大家讲一讲这个故事。原来普罗米修斯是一个善良的天神，他看到人间没有火生活得很艰苦，所以就从太阳神那里偷来火种送给人类。大神宙斯知道这件事后很生气，用极为严厉的手段惩罚了普罗米修斯。后来，另一位英雄赫拉克勒斯解救了普罗米修斯。……