福建省义务教育体育与健康课程必修内容的选择与构建

陈明祥

摘 要：本文立足于体育与健康课程健身、教育、娱乐的本质功能，注重运动技能、体能、健身能力、娱乐能力、欣赏能力的培养，认为选择义务教育体育与健康课程必修内容必须从国家意志和社会需求、学校软硬件条件、动作发展规律、身心发展特点和终身体育五个方面出发，并设计了体育与健康知识类、基本身体活动类/田径类、体操类、球类、民族民间传统体育类和核心力量类六个大类的必修教材内容。

关键词：义务教育；体育与健康；必修内容

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）01-0036-04

义务教育体育与健康课程的课程内容、教材内容一直以来都是各方研究和争论的焦点，同时也是影响学生身心健康发展的最主要因素。《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出“本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容……”[1]，课标明确了课程内容的主要内涵，但因种种原因，没有明确必修的教材内容，而教学内容不仅包括教材内容（素材内容）而且包括了引导作用、动机作用、方法论指示、价值判断、规范概念等[2]。因此，在课程标准明确了课程内容主要内涵，同时教学内容的宏观概念明晰之后，选择教材内容将成为课程改革成败的关键和遏制青少年体质连续25年下降的最重要抓手。笔者立足于体育与健康课程健身、教育、娱乐的本质功能，同时注重运动技能、体能、健身能力、娱乐能力、欣赏能力的培养，从国家意志和社会需求、学校软硬件条件、动作发展规律、身心发展特点和终身体育等方面谈谈如何选择和构建福建省的必修教材内容。