培养学生良好的学习方式，提高教学效率

广东省梅州市丰顺县潭山学校 张金山

学生的学习方式在平时的学习活动过程中逐渐形成，它关系着学生的学习效果优劣。由此，培养学生良好的的学习方式，如；主动学习、独立、个性化学习、体验以及问题性学习等，既能增强学生的学习能力，又能提升学生的创新思维能力；同时，还能提高教学效率。

一、培养学生主动学习，激发学习动机

学生在学习活动中，学习方式各有不同，有的学生依赖于他人的帮助学习；有的学生把学习当作负担，应付式学习；而学生在主动学习学习活动中，既能激发学习动机，从中获得知识，又能在学习活动中享受到学习的快乐。

（一）创设主动学习情境

要让学生进入主动学习，就得为学生创设主动学习的环境，使学生处于一种愉快的心情；同时，让学生从中感受到知识的无限诱惑力。由此，学生的注意力情不自禁的被吸引过来，并主动积极地参与各项学习活动中。如人教版七年级英语上册，Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A 部分，教师课前准备一些与教学相关的实物（球类等）装在一个袋子中，然后，教师抽出物品询问学生。T: What’s this? Ss:It s a basketball. T: Whose basketball is this? Ss: It＇s … (T: Help Ss repeat it.)It＇s Xiao Ping＇s .教师接下来利用篮球问肖平， T: Do you have a basketball? T: Yes, I do. 并帮助肖平回答。教师利用实物引出所学的新单词，导入新课学习语境中，而学生眼观其物，大脑快速思维，动口用英语表达思想，成了主动学习的主人。

（二）在语境中创设教学疑点

在教学活动中，利用语境创设疑点，让学生感受到新知识点的无限吸引力；为了寻求答案，学生在老师设置的新课语言环境中不断动口，自然地主动投入到各项学习活动中。……