一体化教学理念在数控编程教学中的实现与应用

陕西电子信息职业技术学院 黄小华

据调查统计，目前我国的数控编程教学采用的系统一般都为一个品牌，然后根据系统性的指令，引导学生开展学习，帮助他们理解学习内容。教师在教学中过于注重数控系统指令格式、参数内涵的教学，忽视了实践的重要性，也没有注重机械加工工艺的过程，一味地输送知识、死记硬背不仅会导致理论与实践的背离，影响实践的效果，还会阻碍学生的学习热情，导致知识点的衔接不够完善，数控系统指令变成了一个机械传递的过程，编制的意义根本无法实现。针对这样的现象，我国各大院校在开展数控编程教学的过程中，一定要做好一体化理念教学，使其理论更好地得以实现，并做好实际应用。

1 一体化教学理念在数控编程教学中的实现

第一，确定数控编程教学的核心思想，改变传统的教学模式。核心的教学思想是掌握教学重点的关键，也是提高教学质量的重点。教师要在编程教学的第一课就要向学生传授编程新思想，不要让学生硬记数控编程的理论内容，要让学生了解实践的积极意义，帮助他们分清数控系统指令与设备系统的不同之处，并在学习数控编程的过程中专注于对数控工艺的分析和对数控系统指令功能的理解。

第二，培养学生选择数控编程方案的能力。由于数控编程涉及到的内容众多，工艺方案多样，数控系统的指令种类也过多，这就使得方案的选取存在很多不足。……