基于“5S”安全管理的高职土建专业法规课程项目化研究

□高 丹

随着近年来我国高职土建专业方面课程朝着项目化发展，如何更为科学地引导其进入项目化的进程中成为了一个重要的问题，也是教学者们极为关注的问题。本文就高职院校土建专业法规课程的现状来进行研究，而后基于“5S”安全管理的角度来探讨如何更为科学地推动该课程的项目化发展。

一、高职土建专业法规课程项目化的现状评述

我国2014年上半年教育部提出，到2020年期间，我国的职业教育方面要形成一个有鲜明特色、就业与教育之间对接紧密的一个教育课程体系，在该基础上，我国的大部分高职土建专业法规课程都有一定的朝着项目化发展的趋势，但是现在的现状下要完全达到以上要求还存在一定程度的困难。

(一)理论性多过于实际操作性。如今在各个专业课程中都存在着理论多于实践的问题，在实际的高职土建专业法规课程中也存在有这样的问题。经过研究调查分析，如今的学者们在研究土建专业法规课程改革和时间的过程中，一般都站在教学的角度，导致了研究过于理论化，片面地针对于理论教学的改革来进行了研究，而忽略了其根本实际操作中存在的问题，尤其是其项目化发展中的难度。在查阅的资料中，也有一些学者针对高职院校土建专业法规课程的时间教学实际改革来进行探究，但是他们的案例教学的引入还是停留在理论上对时间教学进行探讨上。可以说，现在土建专业的法规课程教学的内容重心还是在理论方面，教学改革也没有真正将教学的重点放在实践上，不得不承认，出于师资力量、改革经费、资源配备等方面的考虑，要想真正实现教学内容的实践化还具有一定的难度。……